La démarche
Ce que nous enseignons, et comment nous le vérifions.
Pour chaque formation, nous mettons en regard les compétences du référentiel officiel, les matières que nous enseignons pour les couvrir, leur volume et l'épreuve qui les valide. Ces documents s'appellent des matrices d'alignement. Nous les publions parce qu'un formateur, un pair ou un contrôleur doit pouvoir vérifier, et pas nous croire.
Trois choses doivent se répondre.
Le principe s'appelle l'alignement constructif — constructive alignment, John Biggs, 1996. Un programme ne vaut que par la cohérence de ces trois éléments.
Les acquis visés
Intended Learning Outcomes
Les compétences du référentiel, mot pour mot.
Les activités d'enseignement
Teaching & Learning Activities
Nos matières, leurs séances et leur volume.
Les tâches d'évaluation
Assessment Tasks
L'épreuve, sa forme, sa durée et son coefficient.
S'y ajoute le niveau cognitif de chaque compétence, situé sur la taxonomie de Bloom révisée. C'est ce qui permet de vérifier qu'une compétence de haut niveau n'est pas évaluée par une épreuve qui n'y atteint pas.
Ce format n'est pas une invention maison : c'est le document que les organismes d'accréditation de l'enseignement supérieur nomment et réclament. En France, aucun gabarit n'est imposé — la démonstration est exigée, pas une forme.
Les matrices, une par formation.
Les libellés de compétences sont repris mot pour mot du référentiel — retrouvés à l'identique dans le texte officiel par un contrôle mécanique, jamais reformulés.
- BTS CommunicationRNCP371982026-2027
- BTS Gestion de la PMERNCP383632026-2027
- BTS Management commercial opérationnelRNCP383622026-2027
- BTS Négociation et digitalisation de la relation clientRNCP383682026-2027
- Titre professionnel Conseiller commercialRNCP377172026-2027
- Titre professionnel Négociateur technico-commercialRNCP390632026-2027
- Titre professionnel Responsable d'établissement marchandRNCP386662026-2027
Les écoles du groupe — Epinay Management School et IMA Business School — auront les leurs.
Les notes de recherche.
Ce que les matrices donnent à vérifier, les notes le discutent. Elles sont signées, datées et citables — et elles n'engagent que la direction pédagogique de l'école : ce ne sont ni des positions réglementaires, ni des avis juridiques.
Vous enseignez
Ces matrices sont votre outil de travail : elles disent ce que votre enseignement doit couvrir, et par quelle épreuve il sera validé. Ce que l'école attend de vous, et ce qu'elle vous garantit, est sur la page Intervenants.